El gobierno de la Provincia de Buenos Aires presentó “RICO.EN.DATA”, un programa de educación financiera diseñado para estudiantes de tercer año de las escuelas secundarias bonaerenses. El objetivo principal es proporcionar herramientas prácticas y teóricas sobre el manejo del dinero, como planificación presupuestaria, ahorro, inversión, el funcionamiento de las instituciones bancarias y cómo evitar fraudes financieros o caer en apuestas y engaños digitales. La meta es que los jóvenes puedan administrar sus finanzas personales y proyectos con responsabilidad.
El programa es coordinado por la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia, liderada por Alberto Sileoni, y cuenta con el apoyo del Banco Provincia como parte del plan educativo Incluir, en el que participan entidades como el Grupo Provincia Servicios Financieros, Provincia Microcréditos y la Fundación Banco Provincia.
Un programa adaptado al contexto actual
“RICO.EN.DATA” surge como respuesta a las inquietudes de la comunidad educativa y la creciente demanda de los jóvenes, quienes suelen informarse sobre finanzas a través de “finfluencers” en redes sociales como YouTube, TikTok e Instagram. Según una encuesta de Insider Intelligence de 2023, el 65,6 % de los jóvenes de la generación Z utiliza YouTube para investigar temas financieros, mientras que el 43,8 % recurre a TikTok y el 40,6 % a Instagram.
En un contexto donde predomina la idea de la “plata fácil”, el programa busca ser una herramienta del Estado para enfrentar riesgos como las apuestas online, la ludopatía y decisiones financieras poco reflexivas. Según explican sus creadores, ser «rico en data» significa tener conocimientos financieros que puedan aplicarse a la vida cotidiana de manera consciente y responsable.
El rol del Estado y la mirada pedagógica
El gobernador Axel Kicillof solicitó a la cartera educativa trabajar junto al Banco Provincia en el desarrollo de este curso con una visión que fomente una ciudadanía crítica, solidaria y reflexiva en el manejo del dinero. El curso tiene una duración de 75 minutos, con técnicos del Banco Provincia liderando las capacitaciones para docentes y estudiantes.
La propuesta incluye material audiovisual accesible y dinámico, y se utiliza Cuenta DNI, la billetera digital del Banco Provincia, como herramienta educativa. Al finalizar, los estudiantes realizan una actividad grupal y reciben un diploma junto con un cuadernillo que amplía los contenidos vistos.
Alcance y proyecciones
Desde octubre, más de 4.000 estudiantes de 70 escuelas públicas ya han participado del programa. Para fines de esta primera etapa, se espera llegar a más de 8.000 alumnos y alumnas en municipios como Avellaneda, La Matanza, Lanús, Lomas de Zamora, San Fernando, San Isidro, Tigre y Vicente López. Una segunda fase, que comenzará en marzo de 2025, buscará expandirse a otros distritos del conurbano y a escuelas del interior de la provincia.
Una perspectiva distinta sobre educación financiera
El Subsecretario de Educación de la provincia, Pablo Urquiza, señaló que el programa tiene como objetivo trabajar con una perspectiva “solidaria y comunitaria” que promueva una administración económica centrada en el bienestar colectivo. “Queremos formar ciudadanos críticos y responsables, no fomentar que los chicos especulen con el dinero o se conviertan en simples inversores o apostadores”, sostuvo.
Por su parte, Sileoni destacó que “en este contexto complejo, el programa aporta una mirada humanística para responder a las demandas de los estudiantes”. Según el funcionario, el enfoque de RICO.EN.DATA se aleja de la idea de enseñar finanzas como un instrumento de especulación y busca brindar a los jóvenes conocimientos aplicables a su vida diaria, promoviendo la reflexión y el aprendizaje significativo.
¿Por qué la educación financiera en las escuelas?
“El vínculo de los jóvenes con las finanzas está sobredimensionado. Aunque no vemos una demanda masiva, sí hay un segmento que requiere atención, y la escuela es el espacio para hacerlo”, afirmó Sileoni. Además, resaltó los riesgos asociados con la falta de educación financiera, como esquemas Ponzi o las ludopatías, que afectan tanto las relaciones personales como el bienestar mental de los jóvenes.
El programa demuestra cómo el Estado puede articular recursos para abordar problemas contemporáneos, brindando herramientas prácticas y un marco pedagógico adecuado. Según Sileoni, «RICO.EN.DATA no busca generar atracción a través del marketing, sino abordar un tema relevante desde la importancia pedagógica y ética que requiere la escuela”.
Con información de El Destape
Publicado en lanuevacomuna.com