¿Qué pasa con la arena en Necochea?
Estudiantes de 3º año de secundaria del Instituto Nuestra Señora de Nueva Pompeya (Capuchinos) realizaron, en el marco del taller de Comunicación Social, una producción audiovisual sobre la extracción de arena de las costas de nuestro distrito.
Dicha producción surgió como resultado de un trabajo de investigación periodística y sobre problemáticas ambientales llevado adelante por los propios alumnos, y tiene como objetivo fundamental llamar a «la concientización de la ciudadanía» y solicitar «al conjunto del arco político y sus referentes» la realización de «estudios de impacto» y el correcto manejo de nuestros recursos.
«A partir de la lectura y análisis de artículos aparecidos en los diarios durante los primeros meses del año 2015 y sustentados por estudios geológicos y medioambientales que alertan sobre el maltrato a las dunas costeras y los peligros de erosión y pérdida del hábitat natural que la extracción de médanos y de grandes superficies de arena pueden producir a las próximas generaciones, este grupo de alumnos intenta hacer un aporte llamando a la concientización», reza la descripción del material compartido por medio de las redes sociales.
Asimismo, se afirma que el video busca llamar la atención sobre la necesidad de «equilibrar en forma consensuada la extracción, manipulación o venta de recursos», como así también «la protección de los espacios públicos y de los paisajes naturales que garantizan nuestra calidad de vida y nuestros valores sociales y culturales».
Priorizando «el debate público, respetuoso y democrático», los estudiantes aseguraron que su objetivo no es el de «generar polémica», sino el de «propiciar en forma participativa y transparente el uso, mantenimiento y puesta en valor del paisaje dunícola de nuestras playas».
Asimismo, se afirma que el video busca llamar la atención sobre la necesidad de «equilibrar en forma consensuada la extracción, manipulación o venta de recursos», como así también «la protección de los espacios públicos y de los paisajes naturales que garantizan nuestra calidad de vida y nuestros valores sociales y culturales».
Priorizando «el debate público, respetuoso y democrático», los estudiantes aseguraron que su objetivo no es el de «generar polémica», sino el de «propiciar en forma participativa y transparente el uso, mantenimiento y puesta en valor del paisaje dunícola de nuestras playas».